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B2Inglese B2100 ore di studioC1Inglese C177 ore di studioC2Inglese C265 ore di studioSolo utenti abilitati
2.2DigComp 2.2178 ore di studioEduDigCompEdu164 ore di studioTutto il catalogo dell'AcademyCinque video-lezioni da circa mezz’ora con il materiale di studio, per i docenti di ogni grado: scrivere obiettivi chiari, progettare a ritroso partendo da che cosa lo studente deve saper fare, costruire una lezione completa con i suoi tempi, progettare un’unità di apprendimento con il compito di realtà, verificare e valutare con le rubriche. Ogni lezione ha un esempio completo per la primaria e uno per la secondaria.
Circa mezz'ora con voce, sottotitoli, capitoli e trascrizione da leggere quando vuoi.
Diviso in parti brevi, con tabelle, esempi e le fonti ufficiali.
40 per lezione: ogni risposta ha la sua spiegazione, anche quando sbagli.
Flashcard e glossario per fissare i punti chiave e le parole della scuola.
Cosa impari, lezione per lezione.
Obiettivi chiari e osservabili, la tassonomia di Bloom rivista, dagli obiettivi alle attività; la progettazione a ritroso.
Trasformi un argomento in obiettivi fatti di un verbo e di un nome, con le diciannove sottocategorie dei processi e gli undici sottotipi di conoscenza. Poi metti obiettivi, attività e verifiche nella tabella tassonomica e la leggi per trovare celle vuote e disallineamenti.
Scrivi davvero la Fase 1 e la Fase 2 di un'unità con Wiggins e McTighe: transfer, comprensioni durature, domande essenziali con le loro sette caratteristiche, compiti di prestazione e altre evidenze. Alla fine compili la scheda in tre fasi e controlli l'allineamento.
Apertura, sviluppo e chiusura di una lezione, con i tempi; l’unità di apprendimento con il compito di realtà.
Costruisci un'ora di lezione completa con i dieci principi di Rosenshine: ripasso breve, piccoli passi con esempi svolti e domande a tutti, pratica guidata e pratica autonoma. Scrivi la scheda con i minuti e impari che cosa fare se la classe sbaglia troppo o se i tempi saltano.
Impari a progettare un'unità di alcune settimane che porta gli studenti al transfer: tre tipi di obiettivo e tre ruoli del docente distribuiti nelle settimane, lo scenario del compito scritto con GRASPS. Costruisci il calendario all'indietro, con tappe e prodotti intermedi, e controlli che le tre fasi siano allineate.
Verifiche coerenti con gli obiettivi, rubriche di valutazione, feedback che aiuta a migliorare.
Costruisci il piano delle verifiche di un'unità e scrivi consegne che chiedono il processo giusto. Scegli tra rubrica, lista di controllo e scala, e scrivi rubriche con criteri sull'apprendimento e livelli descritti.
Chi inizia a insegnare e chi vuole un metodo ordinato per progettare lezioni, unità e verifiche, dalla primaria alle superiori.
Circa due ore e mezza di video e altrettante di studio e di pratica. Vai al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
Sì, è gratuito per chi ha un account ScuolaGo: basta entrare con l’account del sito. Se non ce l’hai, lo crei in un minuto con la tua email.
No. Progettare una lezione e un’unità didattica è un corso di ScuolaGo: non è collegato al Ministero dell’istruzione e del merito e non dà punteggi in graduatoria. Il metodo viene dalla letteratura sulla didattica e sulla valutazione, con autori e opere citati in ogni lezione.
Sì: il metodo vale dalla primaria alle superiori, e chi insegna nell’infanzia ne può usare i passi. In ogni lezione c’è un esempio completo per la primaria e uno per la secondaria, su discipline diverse.
No: è un corso di metodo. Insegna come si progetta e si valuta, con strumenti che valgono in ogni scuola. Gli obiettivi e i traguardi della tua disciplina li prendi dal curricolo della tua scuola. Per supplenze e graduatorie trovi le guide del sito.
Cinque lezioni da seguire al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
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