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2.2DigComp 2.2178 ore di studioEduDigCompEdu164 ore di studioTutto il catalogo dell'AcademyDieci video-lezioni da circa mezz’ora con il materiale di studio, per i docenti di ogni grado: che cosa sono bullismo e cyberbullismo e che cosa non sono, i ruoli nel gruppo e i segnali, chat e immagini in rete, il regolamento e il referente, il team antibullismo, il clima della classe e l’educazione digitale, che cosa fare davanti a un caso, famiglie e documentazione, oscuramento e ammonimento, come si ricostruiscono le relazioni.
Circa mezz'ora con voce, sottotitoli, capitoli e trascrizione da leggere quando vuoi.
Diviso in parti brevi, con tabelle, esempi e le fonti ufficiali.
40 per lezione: ogni risposta ha la sua spiegazione, anche quando sbagli.
Flashcard e glossario per fissare i punti chiave e le parole della scuola.
Cosa impari, lezione per lezione.
Che cosa sono bullismo e cyberbullismo e che cosa non sono; ruoli nel gruppo e segnali; piattaforme, chat di classe e immagini condivise.
La definizione di bullismo della legge 71 del 2017, analizzata parola per parola, e i tre elementi indicati dal Ministero e dagli studi: intenzione di ferire, ripetizione, asimmetria di potere. Poi le forme delle prepotenze, ciò che non è bullismo, i casi limite e il compito del docente: osservare, descrivere, segnalare.
Il bullismo come fenomeno di gruppo, con i ruoli di chi agisce, aiuta, rinforza, difende o resta fuori, e i motivi per cui chi assiste spesso resta fermo. Poi i segnali da osservare in chi subisce e in chi agisce, perché chi subisce spesso non ne parla, che cosa dicono gli studi sulle conseguenze e come si annotano i fatti senza etichette.
Le condotte che la legge 71 del 2017 elenca nella definizione di cyberbullismo, spiegate con esempi, e che cosa cambia in rete: pubblico invisibile, contenuti che restano, profili falsi, nessun orario. Poi la chat di classe, gli inoltri, i video e le immagini intime diffuse senza consenso: che cosa vede il docente, che cosa fa e che cosa lascia ad altri, e perché il divieto del telefono non è una misura antibullismo.
Regolamento, codice interno e referente; team antibullismo e piano della scuola; clima della classe ed educazione digitale.
Che cosa chiede la legge 71, dopo la legge 70 del 2024, a ogni scuola: regolamento con le procedure, referente fra i docenti, codice interno e tavolo permanente di monitoraggio. Poi i compiti del referente e del dirigente, la vigilanza attiva, dove trovare i documenti, come contribuire e chi decide le sanzioni.
Le Linee di orientamento del 2021, il Team Antibullismo e il Team per l'Emergenza, i tre livelli di prevenzione e le azioni prioritarie e consigliate. Poi sistema di segnalazione, sportello, ePolicy, rete del territorio e che cosa dicono gli studi sui programmi scolastici.
Il clima della classe, le norme del gruppo e il lavoro con chi assiste, con ciò che ne dicono le Linee di orientamento e gli studi, senza promettere esiti. Poi attività per grado, peer education, educazione all'uso consapevole della rete e famiglie nella prevenzione.
Il caso passo per passo; famiglie, colloqui e documentazione; oscuramento, ammonimento e strumenti della legge; ricostruire le relazioni.
Che cosa fa il docente quando succede un episodio di bullismo o di cyberbullismo: fermarlo, proteggere chi subisce e segnalare subito al referente o al team. Poi i quattro passaggi delle Linee di orientamento, la prima valutazione di gravità, lo schema dei colloqui, gli errori da evitare e i casi acuti, grado per grado.
Chi informa le famiglie dopo un episodio di bullismo o cyberbullismo e come si conduce il colloquio con la famiglia di chi subisce e con quella di chi agisce, con fatti al posto dei giudizi e senza pareri legali. Poi la documentazione: che cosa annotare, la relazione accurata chiesta dalle Linee di orientamento, il verbale del consiglio di classe e i contenuti digitali conservati come prova senza diffonderli.
Gli strumenti che la legge offre quando un episodio esce dalla classe: istanza di oscuramento, modello di segnalazione al Garante privacy, segnalazione per le immagini intime, ammonimento del questore, misure rieducative del tribunale per i minorenni. Per ciascuno, chi lo attiva, come la scuola accompagna senza sostituirsi alla famiglia e che cosa fa il docente, senza pareri legali sul singolo caso.
Che cosa fare dopo un episodio di bullismo o cyberbullismo: seguire nel tempo chi ha subito, lavorare con chi ha agito su responsabilità e riparazione, coinvolgere la classe solo alle condizioni indicate dalle Linee di orientamento. Con ciò che dicono gli studi su approccio diretto e non diretto e sulle pratiche riparative, il monitoraggio, la chiusura del caso e un piano personale per tutto il corso.
Chi insegna dalla primaria alle superiori, anche da supplente, e vuole prevenire le prepotenze e sapere che cosa fare quando succedono.
Circa cinque ore di video e altrettante di studio e di pratica. Vai al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
Il corso è incluso nell’abbonamento Pro Annuale di ScuolaGo: entra con l’email del tuo abbonamento. Se non ce l’hai, lo trovi nella pagina degli abbonamenti.
No. Bullismo e cyberbullismo è un corso di ScuolaGo: non è collegato al Ministero dell’istruzione e del merito e non dà punteggi in graduatoria. Le indicazioni vengono dalle leggi, dagli atti del Ministero e del Garante privacy e da ricerche pubblicate su riviste scientifiche, citati con la fonte in ogni lezione.
Sì: il corso è per i docenti di ogni grado, dalla scuola dell’infanzia alle superiori, e anche per i supplenti. Dove una regola o una pratica cambia da un grado all’altro, la lezione lo dice.
No: il corso spiega che cosa prevedono le norme e come si lavora a scuola. Sui singoli casi decidono la scuola, con il dirigente, e le autorità competenti; le persone coinvolte si rivolgono a chi le può assistere.
Dieci lezioni da seguire al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
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