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2.2DigComp 2.2178 ore di studioEduDigCompEdu164 ore di studioTutto il catalogo dell'AcademyDodici video-lezioni da circa mezz’ora con il materiale di studio, per i docenti di ogni grado: che cos’è l’intelligenza artificiale e dove sbaglia, le regole europee e italiane, la privacy degli alunni e che cosa non fare; attività per l’infanzia, la primaria e la secondaria; scrittura e studio, feedback e valutazione formativa, inclusione con BES e DSA, educazione civica.
Circa mezz'ora con voce, sottotitoli, capitoli e trascrizione da leggere quando vuoi.
Diviso in parti brevi, con tabelle, esempi e le fonti ufficiali.
40 per lezione: ogni risposta ha la sua spiegazione, anche quando sbagli.
Flashcard e glossario per fissare i punti chiave e le parole della scuola.
Cosa impari, lezione per lezione.
Che cos’è un sistema di intelligenza artificiale e dove sbaglia, le Linee guida del Ministero, l’AI Act e la legge italiana, la privacy degli alunni e gli errori da non fare.
Che cos'è un sistema di intelligenza artificiale secondo l'AI Act, come funzionano l'IA generativa e i modelli linguistici e perché sbagliano. Come si scrive un prompt chiaro e senza dati personali, come il docente controlla ogni risultato e quali competenze descrivono DigCompEdu e DigComp.
Le Linee guida del Ministero (DM 166/2025), il regolamento europeo sull'IA modificato dall'Omnibus digitale e la legge 132/2025 con il D.Lgs. 179/2026, spiegati con casi di classe. Che cosa si può fare, che cosa è vietato, chi decide e chi vigila.
Che cos'è un dato personale, chi decide a scuola sui dati degli alunni e quali regole valgono quando si usa l'IA: salute, valutazione d'impatto, impostazioni, famiglie e soglia dei 14 anni. Come si scrive un prompt senza dati personali.
Dieci errori da non fare con l'intelligenza artificiale a scuola, ciascuno con un caso, il perché e la regola: dati degli alunni, servizi non adottati, voto, emozioni, controllo delle risposte, smartphone, deep fake, lavori degli alunni, dipendenza e trasparenza. Alla fine una scheda di dieci domande da farsi prima di usare l'IA in classe.
Che cosa si può fare con l’IA nell’infanzia e alla primaria, alla secondaria di primo e di secondo grado, e come si progetta un’attività dall’obiettivo alla verifica.
Che cosa dicono le regole sull'età e sul grado, quali dispositivi si usano e come si lavora con i più piccoli: la maestra usa l'IA, i bambini osservano, discutono e creano.
Con alunni tra gli 11 e i 14 anni l'IA passa per la prima volta nelle loro mani: consenso dei genitori sotto i 14 anni, comunicazione a famiglie e alunni, pc e tablet della scuola e non il cellulare.
L'IA con studenti oltre i 14 anni: consenso proprio con informazioni chiare, strumenti scelti dalla scuola, smartphone vietato e pc e tablet confermati, regolamento e patto. 179/2026 per i curricoli.
Come si progetta un'attività con l'intelligenza artificiale: dall'obiettivo di apprendimento al ruolo dell'IA, alle regole, allo svolgimento, alla verifica e alla riflessione con la classe, con le competenze DigCompEdu in gioco e il posto del docente nelle cinque fasi delle Linee guida.
Scrittura e metodo di studio, feedback e valutazione formativa, inclusione con BES e DSA, educazione civica e cittadinanza digitale, sempre con il docente al centro.
L'IA per scrivere meglio, non al posto dell'alunno, e un metodo di studio con domande di ripasso, spiegazioni con parole diverse e schemi controllati, con il lavoro dell'alunno sempre visibile.
Come usare l'intelligenza artificiale nel feedback e nella valutazione formativa: rubriche, domande di autovalutazione e commenti alle bozze preparati con l'IA e rivisti dal docente, sempre senza dati personali degli alunni. Perché la valutazione resta dei docenti, grado per grado, e perché il voto non si delega, con le norme sulla valutazione, l'AI Act e il GDPR.
Che cosa sono BES, DSA e disabilità, chi decide il PDP e il PEI, che cosa sono strumenti compensativi e misure dispensative, e come l'IA aiuta a preparare materiali accessibili che integrano il piano dell'alunno, senza dati sulla salute nei prompt e senza etichette.
Che cosa dicono sull'IA la legge 92 del 2019, le Linee guida di educazione civica e il D.Lgs. 179/2026; disinformazione e contenuti generati, il reato di diffusione di deep fake e la trasparenza dell'AI Act, identità digitale e competenze DigComp. Due percorsi, per la primaria e per la secondaria, e la chiusura del corso.
Dall’infanzia alla secondaria di secondo grado: chi vuole usare l’intelligenza artificiale in classe con metodo e con le regole giuste.
Circa 6 ore di video e altrettante di studio e di pratica. Vai al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
Sì, è gratuito per chi ha un account ScuolaGo: basta entrare con l’account del sito. Se non ce l’hai, lo crei in un minuto con la tua email.
No. L’intelligenza artificiale a scuola è un corso di ScuolaGo: non è collegato al Ministero dell’istruzione e del merito e non dà punteggi in graduatoria. Le regole sono quelle dei testi ufficiali (le Linee guida del Ministero dell’istruzione e del merito sull’intelligenza artificiale nelle scuole, il Regolamento europeo sull’intelligenza artificiale (UE) 2024/1689, la legge italiana sull’intelligenza artificiale, il Regolamento generale sulla protezione dei dati e le indicazioni del Garante privacy, i quadri europei DigCompEdu e DigComp 2.2), controllate sul testo.
Dodici lezioni da seguire al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
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