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2.2DigComp 2.2178 ore di studioEduDigCompEdu164 ore di studioTutto il catalogo dell'AcademyOtto video-lezioni da circa mezz’ora con il materiale di studio, per i docenti di ogni grado e di ogni disciplina: che cosa vuol dire comprendere un testo, perché si legge ma non si capisce, le strategie prima, durante e dopo la lettura, il manuale, il problema di matematica e il testo scientifico, grafici e tabelle, le domande per verificare la comprensione.
Circa mezz'ora con voce, sottotitoli, capitoli e trascrizione da leggere quando vuoi.
Diviso in parti brevi, con tabelle, esempi e le fonti ufficiali.
40 per lezione: ogni risposta ha la sua spiegazione, anche quando sbagli.
Flashcard e glossario per fissare i punti chiave e le parole della scuola.
Cosa impari, lezione per lezione.
Che cosa vuol dire comprendere: decodifica, significato, inferenze; perché si legge ma non si capisce: lessico, conoscenze, attenzione.
Che cosa vuol dire capire un testo scritto: le due componenti della lettura, le mosse di chi comprende, la comprensione come processo attivo tra testo e lettore. Poi che cosa dicono Indicazioni nazionali, quadri INVALSI e PISA, e perché è un compito dei docenti di tutte le discipline.
Dove si inceppa la comprensione di chi legge senza capire: parole, conoscenze di sfondo, inferenze e riprese, controllo del senso, con ciò che dicono gli studi. Poi come osservare un alunno in classe per passare da un segnale a una causa probabile.
Prima di leggere: scopo, anticipazioni, parole chiave; durante: domande e controllo della comprensione; dopo: riassunto, schemi, rilettura mirata.
Come si insegna una strategia di lettura in modo esplicito e che cosa fare nei minuti prima della lettura: lo scopo, le conoscenze sull'argomento, l'anticipazione dal titolo e dalla struttura, poche parole chiave. Con ciò che dicono le Indicazioni nazionali, le linee guida e gli studi, senza promettere salti nei risultati.
Che cosa fa chi legge bene mentre legge e come lo si insegna: domande al testo, previsioni da verificare, chiarimenti, inferenze guidate, accorgersi di non capire e riparare, sottolineature con uno scopo. Il docente che legge pensando ad alta voce e l'insegnamento reciproco, con ciò che dicono gli studi e senza promettere esiti.
Che cosa fare quando il testo è finito: trovare l'idea principale, insegnare il riassunto per comprendere, costruire schemi e tabelle dal testo, rileggere con uno scopo e scrivere per capire. Con ciò che dicono gli studi, compresi i limiti del riassunto e della rilettura fatti da soli, e con la discussione sul testo.
Manuale, problema di matematica, testo scientifico e consegna; grafici, tabelle e mappe; domande buone per verificare la comprensione.
Ogni disciplina legge a modo suo: il manuale di storia con tempi, cause e fonti, il problema di matematica costruendo la situazione prima dei numeri, il testo scientifico con definizioni e processi. Poi la consegna (verbo, prodotto, vincoli) e il compito di ogni docente secondo le Indicazioni, senza semplificare il testo ma insegnando a leggerlo.
Testi continui, non continui e misti secondo il quadro INVALSI, con ciò che chiedono Indicazioni e Linee guida. Come si leggono grafici, tabelle, orari, moduli, carte storiche e testi fatti di parole e figure, con le rassegne sulla lettura dei grafici e senza promettere esiti.
Che cosa si verifica quando si verifica la comprensione: i tre macro-aspetti del quadro INVALSI, le domande esplicite e inferenziali, le relazioni domanda e risposta. Come si scrivono domande chiuse e aperte con distrattori plausibili e la prova dal testo, senza preparare ai test, e un piano finale per la propria classe.
Chi insegna dalla primaria alle superiori, in qualunque disciplina e anche da supplente, e vuole che i propri alunni capiscano davvero quello che leggono.
Circa quattro ore di video e altrettante di studio e di pratica. Vai al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
Il corso è incluso nell’abbonamento Pro Annuale di ScuolaGo: entra con l’email del tuo abbonamento. Se non ce l’hai, lo trovi nella pagina degli abbonamenti.
No. Insegnare a comprendere un testo è un corso di ScuolaGo: non è collegato al Ministero dell’istruzione e del merito e non dà punteggi in graduatoria. Le indicazioni vengono dai documenti ufficiali della scuola, dai quadri di riferimento delle prove nazionali e internazionali e da ricerche pubblicate su riviste scientifiche, citati con la fonte in ogni lezione.
Sì: il corso è per i docenti di ogni grado e di ogni disciplina, non solo di italiano, e anche per i supplenti. Gli esempi vengono dalla primaria, dalla secondaria di primo grado e dalle superiori, con testi di italiano, storia, matematica e scienze.
No: il corso insegna a far capire i testi agli alunni in ogni disciplina. Le prove INVALSI e l’indagine OCSE PISA si usano solo come esempi di come si costruisce una buona domanda di comprensione, non come allenamento ai test.
Otto lezioni da seguire al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
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