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2.2DigComp 2.2178 ore di studioEduDigCompEdu164 ore di studioTutto il catalogo dell'AcademyDieci video-lezioni da circa mezz’ora con il materiale di studio, per i docenti di ogni grado: che cos’è l’educazione civica e chi la insegna, le Linee guida del 2024 e i tre nuclei, il coordinatore e il monte ore, il curricolo di istituto, traguardi e obiettivi per grado, percorsi tra le discipline con esempi dall’infanzia alle superiori, criteri e strumenti di valutazione, voto e scrutinio, documentare il lavoro.
Circa mezz'ora con voce, sottotitoli, capitoli e trascrizione da leggere quando vuoi.
Diviso in parti brevi, con tabelle, esempi e le fonti ufficiali.
40 per lezione: ogni risposta ha la sua spiegazione, anche quando sbagli.
Flashcard e glossario per fissare i punti chiave e le parole della scuola.
Cosa impari, lezione per lezione.
Che cos’è l’educazione civica e chi la insegna; le Linee guida del 2024 e i tre nuclei; il coordinatore e il monte ore.
Che cosa prevede la legge 92 del 2019: la finalità, l'insegnamento trasversale dal 2020/2021 al posto di Cittadinanza e Costituzione, la Costituzione come fondamento. A chi è affidato l'insegnamento in ogni grado: contitolarità nel primo ciclo, docente di discipline giuridiche ed economiche se disponibile nel secondo ciclo, iniziative di sensibilizzazione all'infanzia.
Che cosa sono le Linee guida per l'educazione civica adottate con il decreto ministeriale 183 del 2024, che cosa sostituiscono e quali principi le reggono. I tre nuclei, Costituzione, Sviluppo economico e sostenibilità, Cittadinanza digitale, con i loro contenuti, le tematiche della legge 92 e le indicazioni su smartphone e tablet.
Le almeno 33 ore di educazione civica per ciascun anno di corso, dentro il monte orario obbligatorio, la quota di autonomia e chi distribuisce le ore tra le discipline. Il docente con compiti di coordinamento: chi è, che cosa fa per legge e per mestiere, il compenso legato alla contrattazione d'istituto e la verifica del dirigente.
Il curricolo di istituto; traguardi e obiettivi per grado; percorsi trasversali tra le discipline; esempi per infanzia, primo e secondo ciclo.
Dove sta il curricolo di educazione civica, perché le scuole lo hanno aggiornato con il decreto 183 del 2024 e la nota 37547, e chi lo costruisce secondo le Linee guida. Come si legge una pagina per anno di corso, dal traguardo nazionale alle conoscenze, abilità, discipline e ore scelte dalla scuola, in verticale dall'infanzia al secondo ciclo.
Che differenza c'è tra traguardo, obiettivo di apprendimento e competenza nelle Linee guida del 2024, e come crescono dalla primaria alla fine del secondo ciclo. I dodici traguardi del primo ciclo con gli obiettivi distinti per primaria e secondaria, le dodici competenze del secondo ciclo graduate dai consigli di classe, i traguardi di fine infanzia e come scegliere per una classe.
Che cosa chiedono le Linee guida del 2024 sulla trasversalità e come si costruisce un percorso di educazione civica tra più discipline, dal traguardo al prodotto e alla valutazione. Le metodologie indicate dal testo, le occasioni di democrazia a scuola e le reti con il territorio previste dall'articolo 8 della legge 92 del 2019.
Percorsi completi di educazione civica per infanzia, primaria, secondaria di primo grado e secondo ciclo, ognuno ancorato a un traguardo e a un obiettivo delle Linee guida del 2024. Per ciascuno discipline, ore, attività, prodotto e che cosa osservare, con i tre nuclei coperti e un'attenzione all'inclusione.
Criteri e strumenti; il voto, lo scrutinio e il comportamento; documentare e raccontare il lavoro fatto.
Che cosa chiedono le Linee guida del 2024 sulla valutazione dell'educazione civica: criteri del collegio integrati nel PTOF, coerenza con il curricolo, strumenti condivisi, forma della valutazione in ogni grado. Come si costruisce tra docenti contitolari una griglia di osservazione condivisa, dal traguardo ai descrittori, e come si raccolgono le evidenze durante l'anno.
Come il coordinatore raccoglie gli elementi dei colleghi e arriva alla proposta di valutazione di educazione civica, nello scrutinio intermedio e finale, dalla primaria al secondo ciclo. Perché educazione civica e comportamento sono due valutazioni distinte, secondo la legge 92 del 2019, il decreto legislativo 62 del 2017 e il regolamento 122 del 2009.
Perché e che cosa documentare in educazione civica, dove conservarlo e a chi raccontarlo: classe, famiglie, collegio e territorio, come chiedono la legge 92 del 2019 e le Linee guida del 2024. Le leve nazionali della legge e il piano del coordinatore per l'anno.
Chi insegna dalla scuola dell’infanzia alle superiori, chi coordina l’educazione civica in una classe e chi partecipa al suo insegnamento con la propria disciplina.
Circa cinque ore di video e altrettante di studio e di pratica. Vai al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
Il corso è incluso nell’abbonamento Pro Annuale di ScuolaGo: entra con l’email del tuo abbonamento. Se non ce l’hai, lo trovi nella pagina degli abbonamenti.
No. Educazione civica è un corso di ScuolaGo: non è collegato al Ministero dell’istruzione e del merito e non dà punteggi in graduatoria. Le regole vengono dalla legge 92 del 2019, dalle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica del 2024 e dalle norme sulla valutazione, controllate sui testi ufficiali e citate con la fonte in ogni lezione.
Sì: il corso è per i docenti di ogni grado, dalla scuola dell’infanzia alle superiori. Dove una regola cambia da un grado all’altro, per esempio nella valutazione, la lezione lo dice.
No: il corso riporta che cosa dicono la legge e le Linee guida, con le loro parole e con la fonte, e mostra come applicarle in classe. Gli esempi usano temi concreti dei traguardi nazionali.
Dieci lezioni da seguire al tuo ritmo, dal computer o dal telefono.
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